@article{Silva_Oliveira_Bazon_Cecilio_2014, title={Bullying: Conhecimentos, Atitudes e Crenças de Professores}, volume={45}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/revistapsico/article/view/12683}, DOI={10.15448/1980-8623.2014.2.12683}, abstractNote={O presente estudo investigou se professores de 6º ano do Ensino Fundamental conheciam, identificavam e como intervinham nas situações de bullying ocorridas em sala de aula. Participaram seis professores e os dados foram obtidos por meio da técnica de grupo focal, em 2010. Utilizou-se a análise de conteúdo no tratamento do material coletado. Dentre os resultados, obteve-se que os professores não possuíam conhecimentos suficientes acerca das principais características deste fenômeno, bem como a respeito de sua gravidade, indicando realizarem intervenções, em sua maioria, pontuais, circunscritas aos eventos identificados e após a ocorrência desses. Também referiram sentirem-se insuficientemente preparados para identificarem e lidarem com as agressões praticadas pelos alunos. Assim sendo, depreende-se que a formação dos professores constitui um aspecto importante a ser trabalhado em programas de prevenção e intervenção sobre o bullying escolar.}, number={2}, journal={Psico}, author={Silva, Jorge Luiz da and Oliveira, Wanderlei Abadio de and Bazon, Marina Rezende and Cecilio, Sálua}, year={2014}, month={ago.}, pages={147–156} }