TY - JOUR AU - Fujii, Renata Callipo AU - Weissheimer, Janaina PY - 2018/03/23 Y2 - 2024/03/29 TI - A relação entre memória de trabalho e competência leitora em crianças do 3º ano fundamental JF - Letrônica JA - Letronica VL - 10 IS - 2 SE - Linguística DO - 10.15448/1984-4301.2017.2.26437 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/letronica/article/view/26437 SP - 610-623 AB - <p>Ler e escrever são direitos essenciais, que envolvem dimensões individuais e coletivas (UNESCO, 2005). No entanto, os transtornos de leitura e déficits em funções executivas podem tornar essa atividade árdua. Buscamos investigar o desenvolvimento da competência leitora de 43 alunos do 3º ano em escolas da rede pública de Natal-RN e sua relação com a capacidade de memória de trabalho, através da Provinha Brasil e de testes de memória de trabalho (AWMA – Automated Working Memory Assessment). As Provinhas Brasil dos alunos, participantes do Projeto ACERTA – Avaliação de Crianças em Risco de Transtornos de Aprendizagem (CAPES/OBEDUC) – foram analisadas e comparadas aos escores dos testes de memória de trabalho. Os resultados indicam que a competência leitora dos alunos está ligada à sua capacidade de memória de trabalho, principalmente no que diz respeito ao componente fonológico.</p> ER -