Vol. 58 Núm. 1 (2023): Volumen Único

DOI: https://doi.org/10.15448/1984-7726.2023.1

Publicado: 2023-01-11

Dossiê: Como narrar o real em tempo pós-reais

El despliegue de las alas del ibis rojo Estereotipo y subjetividad en Maria Valéria Rezende

Ana Carolina Schmidt Ferrão, Ricardo Araújo Barberena

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La poesía del presente y la maquinaria realista una lectura de los poemas de Ana Guadalupe

Natália Barcelos Natalino, Ieda Magri

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Literaturas del fin del mundo una lectura de O Deus das avencas (2021) de Daniel Galera

Antonio Rediver Guizzo, Maíra Soalheiro Grade, Florencia Paez

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La mediación de la viola brasileña entre-los-mundos metáfora, pensamiento analógico y la permanencia de lo real

Gustavo Falleiros, Florence Dravet

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Sección Libre

Eu, Ota, rio de Hiroshima: o dia que virou noite, por Jean-Paul Alègre mediación editorial y enfoque del lector joven de la dramaturgia contemporânea

Fabiano Tadeu Grazioli

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Carmen, el arquetipo de la mujer demonio erotismo y representación de la mujer en la literatura

Sueleny Ribeiro Carvalho

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Clarice Lispector, lo sublime femenino y las influencias de la crítica feminista

Rosana Cássia dos Santos, Renato Kerly Marques Silva

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Anne Sexton relaciones interpersonales y autobiografía en la poesía confesional

Mariana Soletti da Silva

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Conexión de conocimientos en prácticas textuales entre estudiantes indígenas, en el Valle de Javari, Amazonas (AM), Brasil

Joelma Monteiro de Carvalho, Amanda Ramos Mustafa

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La formación del lector literario a partir de la emancipación de Jacques Rancière y la concepción de la sociedad del espectáculo de Guy Debord

Lana Jakabson Lavezzo, Gladir da Silva Cabral

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Práctica educativa durante la enseñanza a distancia en la educación profesional y tecnológica en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Baiano

Aline Fonseca Gomes, Etiene Santiago Carneiro, Carla Ferreira Santos Rangel Cruz, Ivonete de Souza Susmickat Aguiar, Milena Bandeira dos Santos Murça

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El aumento de la prominencia y la maximización de contraste a través de la epéntesis de semivocales en el portugués brasileño

Lucas Pereira Eberle

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El cuerpo que sufre y la Irlanda millennial en “At the Clinic” de Sally Rooney

Mariana Bolfarine

e44141
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Las actividades previas a la lectura pueden reducir las demandas de procesamiento en la memoria de trabajo: Un estudio correlacional cuasiexperimental con estudiantes (aprendices) brasileños de inglés como lengua extranjera

Tatiana Koerich Rondon, Lêda Maria Braga Tomitch

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Una arruga en la fantasía el heroísmo femenino de Meg Murry, de Una arruga en el tiempo

Lis Yana de Lima Martinez, Páscoa Maria Pereira Duarte

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Genocidios, epistemicidios, ecocidios y pensamiento moderno reflexiones desde Solar de McEwan

Tatiana de Freitas Massuno

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Entre narraciones traumáticas e interpelaciones del Curinga realidades de la historia de la dictadura militar brasileña (re)contadas en la literatura

Airton Pott, Ivânia Campigotto Aquino

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Marcas y funciones del sobredestinatario en distintos géneros textuales

Décio Rocha, Denise Brasil A. Aguiar

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Comunicación en la Industria del Petróleo y el Gas aportes de la Lingüística Aplicada y el Inglés Aeronáutico

Aline Pacheco

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El Dios de la “trascendencia desviada” una lectura girardiana de l’“Pós-escrito numa carta de Padre Justino” en la Crônica da casa assassinada, de Lúcio Cardoso

Alessandra F. Conde da Silva, Thiago Gabriel Machado dos Santos

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Dossier: Enseñanza del portugués como lengua adicional (PLA)

Formación docente en PLE/PLA integrando proyectos de extensión

Carolina Coelho Aragon, José Wellisten Abreu de Souza, Mariana Lins Escarpinete

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Enseñanza del portugués como lengua de acogida en un contexto multiétnico: desafíos y propuestas

Bruno Anselmi Matangrano

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Cuando la motivación es el encuentro Proyectos en cursos en línea de LA

Nancibel Webber

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Día de luz, fiesta de sol: reflexiones sobre la construcción de una unidad didáctica destinada a desarrollar la conciencia fonológica de la regla variable de elevación de las vocales medias-altas en un curso de pronunciación en portugués para hablantes de otras lenguas

Luciana Pilatti Telles, Jéssica Porciuncula Iung da Silva

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Motivaciones, contribuciones e implicaciones del aprendizaje de Portugués como Lengua Adicional por universitarios colombianos una propuesta pedagógica

Luciana Stanzani, Cristina Perna

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El portugués como lengua de acogida apuntes sobre las prácticas pedagógicas de un grupo multicultural y multilingüe

Angela Cristina Di Palma Back, Dayane Cortez

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Intersecciones interculturales en la enseñanza de Portugués como Lengua Adicional en contexto amazónico

Rodrigo Nascimento de Queiroz, Nádia Nelziza Lovera de Florentino, Elen Caroline Nogueira de Souza

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Contribución de la Lingüística de Corpus a la formación de profesores de PLA: sugerencias a partir de la descripción de los niveles de competencia evaluados en una tarea de la Parte Escrita del Celpe-Bras sugestões a partir da descrição dos níveis de proficiência avaliados em uma tarefa da Parte Escrita do Celpe-Bras

Juliana Schoffen, Luiza Divino

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Formación de profesores de PLAc (re)territorialización, educación del entorno e interculturalidad

Desirée de Almeida Oliveira

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La pedagogía de la variación lingüística y la sociolingüística educacional trasladadas al ámbito del portugués como lengua adicional

Miley Antonia Almeida Guimarães

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Dossier: Discursos Discriminatorios como Fractura de la Sociedad Brasileña

Las amistades peligrosas Un análisis discursivo del humor en la reproducción de la violencia contra la mujer

Bruna Vitória Tejada, Luciana Iost Vinhas

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João presente! Análisis del funcionamiento discursivo de um sujeto periférico

Dayvesson Deleon Bezerra da Silva , Verônica Maria Brayner de Oliveira Lira, Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo

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Políticas lingüísticas de una comunidad Calon giga en Sergipe Protagonismo y deconstrucción de estereotipos

Josefa Felix do Nascimento, Cristine Gorski Severo

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Catimbó-Jurema Un análisis crítico del discurso multimodal sobre el imaginario social religioso en la película O Auto da Compadecida

Leonardo Adriano Eugênio de Lima, Thayse Silva da Rocha Dias, Ana Flora Ferreira Rocha, Fábio Alexandre Silva Bezerra

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Leer a escribir de la comprensión textual a la (inter)acción social

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