TY - JOUR AU - Sortisso, Alessandra Fabian PY - 2011/11/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Considerações iniciais de uma professora em formação sobre o ensino da álgebra JF - Revista da Graduação JA - Rev. Grad. VL - 4 IS - 2 SE - Faculdade de Matemática DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/graduacao/article/view/10090 SP - AB - A álgebra é apresentada como uma linguagem matemática estruturada por rígidas regras e formalizações. Na escola é o momento de “seleção” para os alunos e mesmo aqueles que são “selecionados” não formulam ideia sobre qual é o sentido de estudar álgebra, aprendendo-a somente para o período escolar e não para a vida. Esse trabalho traz as primeiras ideias de uma professora em formação. Nesse sentido, foi estudado o desenvolvimento da álgebra desde o período babilônio e grego até o período do renascimento, momento em que grandes nomes se destacaram e fizeram a matemática do período antigo emergir de maneira tal como conhecemos hoje, conforme os textos estudados. Para refletir sobre o ensino e aprendizagem da álgebra, buscou-se compreender e debater as ideias de Lins e Gimenez quanto às características do pensamento algébrico e aritmético. ER -