Etnomatemática: alguns conhecimentos matemáticos usados nas práticas profissionais de um pedreiro e um eletricista

Resumo

Este estudo se propôs a investigar como as pessoas de diferentes contextos culturais resolvem problemas matemáticos no seu dia a dia, especificamente em seus ambientes de trabalho. Buscou, também, conhecer quais técnicas de resoluções de problema são usadas na rotina da profissão e se utilizam as técnicas de resoluções que aprenderam na escola e se relacionam tais resoluções com as fórmulas que foram trabalhadas pelos professores durante suas vidas escolares, se é que essas relações estão presentes em seus cotidianos. Para isso foi necessário saber alguns dos métodos matemáticos que utilizam, já que em suas profissões, tanto na de pedreiro quanto na do eletricista, a matemática é uma ferramenta fundamental. Esses profissionais quando perguntados se sabem matemática responderam que não, que quem sabe são os professores, ou quem tem formação superior. Isso porque consideram que só detém conhecimentos matemáticos quem se formou em matemática ou em qualquer outro curso superior, ou seja, quem domina ou pelo menos conhece bem as técnicas da matemática clássica. O trabalho fez uso dos princípios de pesquisa qualitativa, os dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas feitas com os sujeitos da pesquisa, os quais são: um pedreiro e um eletricista. A interpretação dos dados foi feita pelo processo de análise textual qualitativa. Os pressupostos teóricos têm relação com o problema e as questões de pesquisa, a fim de dar um embasamento teórico para tais questões. As técnicas e o conhecimento matemáticos de distintos grupos culturais existem desde os primórdios da humanidade, o estudo destas práticas hoje recebe o nome de Etnomatemática. Após concluir as análises foi fácil perceber que mesmo de forma adaptada os conhecimentos e técnicas usadas são os fornecidos pela matemática clássica, é que eles não fazem relação com as técnicas que usam hoje em seus respectivos ofícios, porque lançaram sobre elas um olhar mais simples e ainda mais prático, presente de forma peculiar em cada um deles. Palavras-chave: Etnomatemática, matemática e educação matemática.