TIRABOSCHI, F. F.; DE FIGUEIREDO, F. J. Q. Os efeitos do ensino de estratégias cognitivas, metacognitivas e de navegação para a leitura hipertextual em LI: um estudo de caso. Letras de Hoje, [S. l.], v. 54, n. 2, p. 284–295, 2019. DOI: 10.15448/1984-7726.2019.2.32392. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/fale/article/view/32392. Acesso em: 26 abr. 2024.