TY - JOUR AU - Konrad, Jordana Taís AU - Lorandi, Aline PY - 2019/11/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Relação entre consciência fonológica e compreensão leitora em crianças: revisão sistemática de pesquisas brasileiras JF - Letras de Hoje JA - Let. Hoje (Online) VL - 54 IS - 2 SE - Processamento da decodificação e da compreensão da leitura: DO - 10.15448/1984-7726.2019.2.32525 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/fale/article/view/32525 SP - 274-283 AB - <p>Esta revisão sistemática objetiva apresentar estudos brasileiros que investigam o papel da consciência fonológica como meio facilitador da compreensão leitora de crianças em processo de aquisição da língua escrita. A busca foi realizada em diferentes bases eletrônicas de dados, e os descritores utilizados foram: “consciência fonológica”, “leitura”, “compreensão leitora” e “crianças”. Com base nos critérios de inclusão, o levantamento identificou seis trabalhos. Os resultados evidenciaram que a consciência fonológica contribui tanto para a melhora da leitura e da compreensão quanto para o aumento da velocidade da leitura e da compreensão. Esses resultados lançam luz sobre a importância de investigações, na área da Linguística Aplicada, que se ocupem da relação entre consciência linguística e leitura durante a aquisição da linguagem.</p> ER -