TY - JOUR AU - Basso, Fabiane Puntel AU - Piccolo, Luciane Rosa AU - Miná, Camila Schorr AU - de Salles, Jerusa Fumagalli PY - 2019/11/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Instrumento de Avaliação da Fluência de Leitura Textual: da decodificação à compreensão de leitura JF - Letras de Hoje JA - Let. Hoje (Online) VL - 54 IS - 2 SE - Processamento da decodificação e da compreensão da leitura: DO - 10.15448/1984-7726.2019.2.32519 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/fale/article/view/32519 SP - 146-153 AB - <p>O objetivo deste artigo é apresentar o instrumento AFLeT (Avaliação de Fluência de Leitura Textual) e um dos estudos de validade do instrumento (baseado na correlação com outros testes que avaliam construtos teoricamente relacionados). A sua principal característica é a abrangência na avaliação da leitura, que considera tanto a fluência de leitura em todas as suas dimensões, desde o processamento da decodificação, prosódia e velocidade, quanto a compreensão de leitura. A amostra normativa foi composta de 200 crianças brasileiras, com idades entre 7 e 10 anos, estudantes do 2º ao 4º ano escolar do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul. Os resultados de um dos estudos psicométricos mostraram que os escores no AFLeT estão significativamente correlacionados com o desempenho em tarefas que medem conceitos teoricamente relacionados à fluência de leitura (leitura de palavras/pseudopalavras isoladas e nomeação seriada rápida).</p> ER -