Consciência linguística no Ensino Fundamental: um estudo com foco no uso de estratégias de leitura

Palavras-chave: Consciência linguística. Estratégias de leitura. Materiais de leitura. 9º ano.

Resumo

Neste artigo é apresentado um estudo, fundamentado na Psicolinguística, que examinou a contribuição de materiais de leitura com foco na consciência linguística e no uso de estratégias de leitura (predição, scanning e leitura detalhada) para alunos do Ensino Fundamental. A pesquisa envolveu a produção de materiais, o desenvolvimento de oficinas de leitura e a aplicação de pré e pós-teste. Participaram do estudo 59 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Porto Alegre, RS, Brasil. Os resultados indicaram diferenças significativas entre o pré e o pósteste no uso e na consciência linguística no uso das estratégias de leitura, comprovando os benefícios do material de leitura para alunos do Ensino Fundamental e recomendando no ambiente escolar o uso de materiais com características semelhantes às desenvolvidas neste estudo.

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Biografia do Autor

Danielle Baretta, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Doutoranda em Letras no Programa de Pós-Graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil. Professora de Língua Portuguesa no Colégio Militar de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brasil.

Thaís Vargas dos Santos, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Doutora em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil. Professora de Língua Portuguesa no Colégio Monteiro Lobato, Porto Alegre, RS, Brasil.

Caroline Bernardes Borges, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Doutoranda em Letras no Programa de Pós-graduação em Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, RS, Brasil.

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Publicado
2019-11-06
Como Citar
Baretta, D., dos Santos, T. V., & Borges, C. B. (2019). Consciência linguística no Ensino Fundamental: um estudo com foco no uso de estratégias de leitura. Letras De Hoje, 54(2), 243-252. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32532
Seção
Processamento da decodificação e da compreensão da leitura: