TY - JOUR AU - Pereira, Gilson Almeida AU - Engers, Maria Emilia Amaral PY - 2009/09/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Identidade profissional docente: uma construção histórico-sociocultural JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 32 IS - 3 SE - Outros Temas DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/5776 SP - AB - Este texto analisa resultados de pesquisas realizadas no âmbito escolar e busca relacioná-los com a educação de professores, mais especificamente reflete sobre resultados de uma tese, com abordagem narrativa autobiográfica, que estudou o percurso identitário de quatro professores. A tese teve inspiração nos resultados da dissertação de mestrado, de cunho etnográfico, descrevendo a prática dos professores e suas representações sobre limites e disciplina na sala de aula. Ao longo do texto refletimos sobre a perspectiva da construção da identidade, como um processo integrado, dinâmico, flexível e instável. Nesse sentido, enfatizamos que os fatores que influenciaram as escolhas didático/pedagógicas dos profissionais da educação, participantes daquelas pesquisas, estão vinculados à sua formação identitária, com base em suas trajetórias histórico-socioculturais. Ressaltamos a importância dessa experiência para ser considerada nos cursos de educação de professores, bem como nas experiências exitosas de professores em exercício e em formação continuada. ER -