TY - JOUR AU - Ramos, Antonio Gómez PY - 2007/08/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Lo que queda de un libro: memoria, restos e identidad JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 30 IS - 2 SE - Outros Temas DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/557 SP - AB - <br>Este artículo trata sobre la lectura y el lugar del lector ante el texto y antela labor educativa de transmisión de lo leído. Para la visión hermenéutica clásica, lalectura es un proceso de diálogo, comprensión, integración y formación de identidad.Frente a esa visión, y basándose, entre otros, en sugerencias de Marcel Proust y de PaulCelan, este texto argumenta que la experiencia del sujeto lector es, más bien, la de suexclusión respecto al libro; su posición de resto de la lectura, que le convierte en testigoy, a la vez, en vehículo de transmisión: pero no del contenido del libro, de su interpretación,o no sólo; sino como testimonio de la presencia de un libro por leer. En ese sentido, delacervo de lecturas y el proceso de comprensión que haya tenido con ellas resulta laidentidad del lector, pero su subjetividad se constituye fuera de la lectura misma, en elproceso de transmisión a los otros y, así, de memoria del texto.<br><b>Descriptores</b> – Lectura; transmisión; identidad.<br><br><b>ABSTRACT<br><br>What is left from a book: memory, remains and identity</b><br>This article tells about reading, the reader’s position before the text andthe educative work of content transmission. In the classic hermeneutic view, reading is aprocess involving dialog, comprehension, integration and identity formation. Based onthis idea and among others, suggestions from Marcel Proust and Paul Celan, this articleargues that the reader’s experience is properly of exclusion in relation to the book. Hisposition is the one of a remainder from the reading, converted into witness and, at thesame time, a vehicle for transmission: not for the book content, its interpretation, or notonly, but as a witness of the presence of the book to be read. This way, the reader’sidentity arises from his reading and comprehension experience, but his subjectivity isformed out of the book, in the process of transmission to the others and therefore textmemorization.<br><b>Key words</b> – Reading; transmission; identity. ER -