TY - JOUR AU - Rocha, Doralice Lange de Souza PY - 2006/11/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Concepções de liberdade na educação Waldorf: um estudo de caso JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 29 IS - 3 SE - Outros Temas DO - UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/492 SP - AB - Este trabalho discute a concepção de liberdade da educação Waldorf e como esta concepção repercute nas práticas educacionais das escolas Waldorf. Para os educadores Waldorf, a concepção de liberdade vai além de idéias tais como “partici-pação democrática”, “livre expressão” ou “livre agir”. Ela envolve auto-conhecimento, autodisciplina e o desenvolvimento das diferentes dimensões humanas. Paradoxalmente, para promover este tipo de liberdade, o currículo Waldorf é extre-mamente estruturado e seus professores, bastante diretivos. A pesquisa baseia-se em um estudo de caso sobre uma escola Waldorf típica. ER -