TY - JOUR AU - Picoli, Bruno Antonio AU - Caregnato, Milena AU - Guimarães, Roberta PY - 2021/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - Autoridade, obediência e disciplina na educação: Reflexões sobre o discurso do Movimento Escola Sem Partido e dos apoiadores da militarização escolar JF - Educação JA - Educação (Porto Alegre, Online) VL - 44 IS - 3 SE - Outros Temas DO - 10.15448/1981-2582.2021.3.37364 UR - https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/37364 SP - e37364 AB - <p>O presente artigo procura refletir sobre o discurso empreendido pelo Movimento Escola Sem Partido (MESP) e pelos apoiadores do Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (PECIM) sobre autoridade, obediência e disciplina e a noção de Arendt de “autoridade na educação”. Por meio de pesquisa bibliográfica define o conceito de “autoridade na educação” e, a partir de manifestações publicadas por apoiadores do MESP e do PECIM, as suas concepções de autoridade, obediência e disciplina. Após contrastá-las, conclui que a concepção de autoridade, obediência e disciplina do MESP e do PECIM expõe a democracia ao perigo porque limitam a educação à autoridade inquestionável e à obediência cega. Por fim, a partir da noção de “autoridade na educação”, reflete e propõe uma provocação sobre o que pode ser, então, a obediência e a disciplina na educação em uma sociedade que se pretende democrática.</p> ER -