@article{Grunennvaldt_Barbosa_Guilardi Junior_Grunennvaldt_Moraes_2010, title={Educação popular e formação de professores: uma experiência em construção}, volume={33}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/7347}, abstractNote={O presente artigo, ao apresentar a construção de um Curso de Formação de Professores em Ciências Naturais e Matemática do Campus Universitário de Sinop da Universidade Federal Mato Grosso/UFMT, busca compreender algumas inovações e limitações no tocante ao acesso à formação acadêmica de jovens trabalhadores à Educação Superior. O objetivo é estabelecer uma relação entre a perspectiva de Educação Popular e a formação inicial de professores para as Ciências Naturais e a Matemática. No desenho curricular, destacam-se aspectos capazes de se identificar com a “racionalidade cosmopolita”, que, ajustandose à transição, poderá expandir o presente e contrair o futuro. O currículo em seu desenho se distingue da organização dos currículos convencionais no trato que atribui à teoria e à prática, mediado pela significação de trabalhadores que protagonizam uma situação singular, como educandos que problematizam temas surgidos das circunstâncias do seu mundo de vida, de trabalho e de escolarização.}, number={2}, journal={Educação}, author={Grunennvaldt, Ana Carrilho Romero and Barbosa, Edson Pereira and Guilardi Junior, Felício and Grunennvaldt, José Tarcísio and Moraes, Mariuce Campos de}, year={2010}, month={ago.} }