@article{Guimarães_2006, title={A educação para a paz como exercício da ação comunicativa: alternativas para a sociedade e para a educação}, volume={29}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/447}, abstractNote={Este trabalho, utilizando o referencial da ação comunicativa desenvolvido por Jürgen Habermas, propõe uma ressignificação do conceito de paz e da própria educação para a paz, como caminho de superação das críticas que lhe são feitas, especialmente no contexto da pós-modernidade. A educação para a paz apresenta-se como espaço argumentativo, tanto de crítica da cultura de violên-cia como de construção de um consenso para a paz. Também se inclui a capacitação para a resolução não-violenta de conflitos, a não-cooperação com a injustiça e a mobilização com a não-violência. Seu mais importante objetivo é a formação da competência comunicativa através de círculos de cultura de paz e oficinas para a paz.<br> <b>Descritores</b> – Educação para a paz; ação comunicativa; não-violência.<br> <b>ABSTRACT</b> – This paper based on the rational communicative action, which was developed by Jürgen Habermas, proposes a new meaning to the peace concept and peace education as a way to overcome its critics in the post-modernism context. The peace education presents itself as an argumen-tative space; both for the critique of the violence culture and the construction of consensus for peace. Peace education includes also the ability for a non-violent resolution of conflicts, non-cooperation with the injustice and finally a mobilization for a peaceful action. One of its mains purposes is the forma-tion of communicative competence through circles of peace culture and peace workshops.<br> <b>Key-words</b> – Peace education; communicative action; non-violence}, number={2}, journal={Educação}, author={Guimarães, Marcelo Rezende}, year={2006}, month={set.} }