@article{Souto_Borges_2022, title={Coordenar os tempos e espaços do trabalho pedagógico remoto, em contexto disruptivo}, volume={45}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/42009}, DOI={10.15448/1981-2582.2022.1.42009}, abstractNote={<p>A crise sanitária ocasionada pela pandemia de COVID-19 trouxe à tona novas formas de ser, estar e vivenciar as dinâmicas sociais. O presente texto configura-se como um relato de experiência sobre o desafio de coordenar o trabalho pedagógico em um cenário disruptivo. A organização do trabalho pedagógico remoto visualizou a todo o tempo, a dinâmica entre os sujeitos do processo educativo – estudantes, professores e família – como centralidade estruturante da narrativa. Esta é contada pela ótica do coordenador pedagógico, tateando o desconhecido, coordenando ações descentradas, envolvendo sujeitos, tempos e espaços virtualizados, no desafio de delinear o processo educativo – um processo essencialmente de presenças em interação no mundo – como um processo de presenças digitalmente conectadas, em uma relação de ressignificação das possibilidades de mediação educativa cibernética para o desenvolvimento humano; e das possibilidades de produção de meios mais potentes e mais humanizados, pelo ser humano que pôde construir novos significados para sua atuação e sua forma de estar no mundo, atravessando uma pandemia, à espera de novos tempos e espaços.</p>}, number={1}, journal={Educação}, author={Souto, Natália Queiroz de Oliveira and Borges, Fabrícia Teixeira}, year={2022}, month={nov.}, pages={e42009} }