@article{Picoli_Caregnato_Guimarães_2021, title={Autoridade, obediência e disciplina na educação: Reflexões sobre o discurso do Movimento Escola Sem Partido e dos apoiadores da militarização escolar}, volume={44}, url={https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/37364}, DOI={10.15448/1981-2582.2021.3.37364}, abstractNote={<p>O presente artigo procura refletir sobre o discurso empreendido pelo Movimento Escola Sem Partido (MESP) e pelos apoiadores do Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (PECIM) sobre autoridade, obediência e disciplina e a noção de Arendt de “autoridade na educação”. Por meio de pesquisa bibliográfica define o conceito de “autoridade na educação” e, a partir de manifestações publicadas por apoiadores do MESP e do PECIM, as suas concepções de autoridade, obediência e disciplina. Após contrastá-las, conclui que a concepção de autoridade, obediência e disciplina do MESP e do PECIM expõe a democracia ao perigo porque limitam a educação à autoridade inquestionável e à obediência cega. Por fim, a partir da noção de “autoridade na educação”, reflete e propõe uma provocação sobre o que pode ser, então, a obediência e a disciplina na educação em uma sociedade que se pretende democrática.</p>}, number={3}, journal={Educação}, author={Picoli, Bruno Antonio and Caregnato, Milena and Guimarães, Roberta}, year={2021}, month={dez.}, pages={e37364} }