O Twitter como ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática

Autores/as

  • Ellen Hertzog

Palabras clave:

Twitter. Educação matemática. Redes sociais.

Resumen

Este artigo trata da utilização do Twitter como uma ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática. A experiência e a pesquisa desenvolveram-se durante a realização da regência de classe da autora, prevista como estágio de ensino médio na disciplina de Estágio IV do Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Matemática (FAMAT) da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), tendo como objetivo analisar a possibilidade de se utilizar o Twitter como um recurso metodológico no ensino de Matemática.

Biografía del autor/a

Ellen Hertzog

Gilbertto Keller

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Cómo citar

Hertzog, E. (2010). O Twitter como ferramenta de ensino e aprendizagem de Matemática. Revista Da Graduação, 3(2). Recuperado a partir de https://revistaseletronicas.pucrs.br/graduacao/article/view/7897

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2010)

Sección

Faculdade de Matemática

Licencia

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