Tiraboschi FF, de Figueiredo FJQ. Os efeitos do ensino de estratégias cognitivas, metacognitivas e de navegação para a leitura hipertextual em LI: um estudo de caso. Let. Hoje (Online) [Internet]. 6º de novembro de 2019 [citado 19º de dezembro de 2024];54(2):284-95. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/fale/article/view/32392