Corso, H. V., Sperb, T. M. e de Salles, J. F. (2013) “Leitura de palavras e de texto em crianças: efeitos de série e tipo de escola, e dissociações de desempenhos”, Letras de Hoje, 48(1), p. 81–90. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/fale/article/view/12033 (Acessado: 12 dezembro 2024).