Tiraboschi, F.F. e de Figueiredo, F.J.Q. 2019. Os efeitos do ensino de estratégias cognitivas, metacognitivas e de navegação para a leitura hipertextual em LI: um estudo de caso. Letras de Hoje. 54, 2 (nov. 2019), 284–295. DOI:https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32392.