MORETTI, Vanessa Dias. A articulação entre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática: o caso da Residência Pedagógica da Unifesp. Educação, [S. l.], v. 34, n. 3, 2011. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/7733. Acesso em: 19 out. 2024.