Wiebusch, A. et al. 2019. Enfrentamentos e silenciamentos dos professores iniciantes na carreira universitária: um estudo com duas instituições públicas do Rio Grande do Sul. Educação. 42, 3 (dez. 2019), 514–524. DOI:https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.30124.