Teo, C.R.P.A. et al. 2019. Metodologia da problematização: uma possibilidade para o desenvolvimento de competências crítico-reflexivas em contextos curriculares tradicionais. Educação. 42, 3 (dez. 2019), 486–495. DOI:https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.29602.