Interdisciplinaridade e metodologias ativas
o Modelo Nações Unidas no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-5694.2025.1.48577Palavras-chave:
Metodologias ativas, Interdisciplinaridade, Modelo Nações UnidasResumo
Este artigo pretende analisar o Modelo Nações Unidas, atividade de simulação de organização internacional, acerca do seu enquadramento dentro das orientações de atividades interdisciplinares e ativas propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa é realizada a partir de uma análise bibliográfica, em que são discutidas as principais características da interdisciplinaridade, das metodologias ativas e do Modelo Nações Unidas. O trabalho irá concluir que a atividade proposta consegue abranger características de atividade interdisciplinar e ativa de forma simultânea, entrando em consonância com as orientações da BNCC, contribuindo para a construção do conhecimento de forma participativa e horizontalizando a sala de aula.
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