A construção de sentidos na produção escrita de crianças

Joseline Tatiana Both

Resumo


Por meio deste estudo, pretendemos investigar a produção escrita de algumas crianças em fase inicial de aquisição, observando sua constituição e estruturação, e buscando, principalmente, analisar como se dá a construção da argumentação, ou seja, do sentido em seus discursos. Para isso, foram coletados textos de alunos de quatro turmas, sendo elas dois primeiros anos e duas primeiras séries. Os textos foram analisados segundo a perspectiva da Semântica Argumentativa de Oswald Ducrot e Marion Carel, com enfoque em conceitos como relação, encadeamento e polifonia.

Palavras-chave


discurso; argumentação; sentido; aquisição da escrita

Texto completo:

PDF


e-ISSN: 1984-4301 

 

Avaliação do Qualis CAPES - 2013/2016

ÁREA CAPES - Linguística / Literatura

CLASSIFICAÇÃO DE PERIÓDICO - B1



Este periódico é membro do COPE (Committee on Publication Ethics) e adere aos seus princípios. http://www.publicationethics.org

Licença Creative Commons
Exceto onde especificado diferentemente, a matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

 

Políticas Editoriais das Revistas Científicas Brasileiras. Disponibilidade para depósito: Azul.

 

 

Copyright: © 2006-2019 EDIPUCRS