, Universidade de Barcelona
-
Educação v. 34 n. 1 (2011): Dossiê - Formação e pluralidade interpretativa - Dossiê - Formação e Pluralidade Interpretativa
Aprender haciendo: paideia y phronesis en Aristóteles
Resumo PDF (en Español)
Este periódico proporciona acesso aberto a todo o seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso à pesquisa científica gera um maior intercâmbio global de conhecimento.