Este artigo retoma o conceito aristotélico da phronesis, conforme propõe
Hans-Georg Gadamer, em Verdade e método (1960), com vistas a enfrentar a oposição
entre o caráter universal dos princípios morais abstratos e a particularidade dos contextos
históricos e da autocriação do eu. O interesse específico é utilizar a revalorização da
phronesis, a deliberação prudente, enquanto compreensão prática, que pode auxiliar no
enfrentamento da tensão gerada no processo educativo entre a criação do eu singular e a
integração na comunidade (ethos comum).

Descritores
– Ética; phronesis; educação ético-estética; autocriação do eu.




ABSTRACT




Phronesis: the moralcomprehension specificity

This article resumes the Aristotelic concept of phronesis, according to
Hans-Georg Gadamer’s view in Verdade e método (1960), where he faces the opposition
between the universal character of the abstract moral principles and the particularity of
the historical contexts and the self auto-creation. The specific interest is to use the
revaluation of the phronesis, the prudent deliberation, as a practical comprehension that
might help to deal with the tension generated in the educative process, between the
creation of the singular self and the integration in the community (common ethos).

Key words – Ethics; phronesis; ethical-esthetic education; self auto-creation.