Fundamentos e agenda da inclusão digital no Brasil: pesquisas em Educação

Barbara Coelho Neves, Edvaldo Souza Couto, Maria Couto Cunha

Resumo


O artigo apresenta resultados parciais de uma investigação acerca dos undamentos dos estudos e pesquisas desenvolvidos no Brasil sobre inclusão digital na área de Educação e apresenta os fundamentos da proposição de uma agenda dessa produção acadêmica. Traz como objetivos discutir os fundamentos teóricoconceituais e metodológicos, determinar o termo agenda da inclusão digital empregado neste estudo e abordar alguns dos indicadores (clusters) levantados na pesquisa macro da qual o artigo é uma das partes complementares. O método
utilizado é o infométrico, aplicado no Banco de Teses e Dissertações da Capes. A análise dos dados é realizada a partir do teste sociométrico. Como resultado, o artigo indica aspectos teóricos, metodológicos e conceituais a serem
analisados no desenvolvimento da pesquisa.


Palavras-chave


Inclusão digital. Educação. Pesquisas. Estudo infométrico. Produção científica.

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