English in students’ view: a case study in a public school

Authors

  • Lucas Alves Selhorst Centro Universitário Leonardo Da Vinci
  • Rita de Cássia Medeiros de Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci

DOI:

https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.1.26190

Keywords:

English language, public schools, students’ opinions.

Abstract

There are many differences in the discussions about the study of English in public schools. Listening to the students can be a good and democratic way of reaching consensus on methods, efficiency, focus on lessons and what results are expected. Thus, the general objective of this article is to study the role of learning English from the point of view of the students of a public school. Therefore, in this research, we present the opinions of the students collected through questionnaires applied with fifty students from eighth and ninth grades from a public school in Tubarão-SC. It is clear the importance the majority of these students give to the English language as a useful area of study for their lives, realizing that the school needs some adjustments and recognizing the need to study English out of school, in the future or concomitantly.

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Published

2017-08-14

How to Cite

Selhorst, L. A., & de Carvalho, R. de C. M. (2017). English in students’ view: a case study in a public school. BELT - Brazilian English Language Teaching Journal, 8(1), 91–101. https://doi.org/10.15448/2178-3640.2017.1.26190

Issue

Section

Article