Vol. 36, No 1 (2013)

Editorial	PDF
Nadja Hermman

Apresentação	PDF
Aura Helena Ramos, Rita de Cássia Prazeres Frangella

Currículo de educação em direitos humanos: sentidos em embates/articulações	PDF
Aura Helena Ramos, Rita de Cássia Prazeres Frangella

É a educação um direito humano? Em busca de razões suficientes para se justificar o direito de formar-se como humano	PDF
Marcelo Andrade

Democracia política, democracia escolar e educação para os direitos humanos	PDF
Carlos Alberto Vilar Estêvão

O lugar da educação para a cidadania no sistema educativo português: perspetivas de docentes de uma escola TEIP	PDF
Carlinda Leite, Preciosa Fernandes, Sofia Marques da Silva

Acerca de una educación para la paz, los derechos humanos y el desarme: desafío pedagógico de nuestro tiempo	PDF (EM ESPANHOL)
Alicia Cabezudo

Educação em direitos humanos no Brasil: contexto, processo de desenvolvimento, conquistas e limites	PDF
Aida Maria Monteiro Silva, Celma Tavares

Educação em direitos humanos e formação de educadores	PDF
Vera Maria Ferrão Candau, Susana Beatriz Sacavino

Alianças entre o PNEDH e o ensino de história:concepções docentes sobre as relações entre educação e direitos humanos	PDF
Cinthia Monteiro de Araujo

Corpo, educação, experiênciaexperiência: modernidade e técnica em Walter Benjamin	PDF
Jaison José Bassani, Ana Cristina Richter, Alexandre Fernandez Vaz

Fontes para história da educação brasileira: considerações acerca dos catecismos protestantes	PDF
Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento, Dinamara Garcia Feldens, Mirianne Santos de Almeida

O disciplinamento do espírito: uma análise dos ritos de instituição no romance O Ateneu	PDF
Tiago Ribeiro Santos, Rita de Cássia Marchi

Teoria Literária e o Ensino da Literatura: impasses	PDF
André Cechinel

As contribuições da hermenêutica de Gadamer para a formação de professores	PDF
Marlene Rozek

Tempos e espaços da docência feminina: representações sobre professoras da educação infantil	PDF
Lourdes Helena Dummer Venzke, Jane Felipe

Este periódico é membro do COPE (Committee on Publication Ethics) e adere aos seus princípios. http://www.publicationethics.org

Apoio Institucional – fev./dez. 2012 referente ao Edital MCTI/CNPq/MEC/CAPES Nº. 15/2011.

Educação

eISSN 1981-2582

ISSN 0101-465X

Avaliação do Qualis CAPES - 2012
ÁREA CAPES - Educação
CLASSIFICAÇÃO - A2

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