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Capa > v. 42, n. 2 (2019)

v. 42, n. 2 (2019)

Sumário

Editorial

Revista Educação (v. 42, n. 2, 2019) Andréia Mendes dos Santos

PDF 159-161

Apresentação

Saberes matemáticos nas escolas normais: Brasil, França e Portugal (séculos XIX e XX) Andréia Dalcin, Elisabete Zardo Búrigo

PDF 162-164

Dossier: “Saberes Matemáticos nas Escolas Normais: Brasil, França e Portugal (séculos XIX e XX)

Ensino de matemática nas escolas normais primárias francesas, 1830-1848: desafios sociais e culturais para a formação de professores primários Renaud D'Enfert, Elisabete Zardo Búrigo

PDF 165-177

A formação profissional em escolas primárias e em escolas normais primárias portuguesas (1844-1926) José Manuel Matos, Alexandra Rodrigues, Rui Candeias

PDF 178-188

Formação de professores e programas de ensino de Matemática nos institutos normais de educação: uma análise da Escola Primária da Bahia (1836-1960) Rosemeire dos Santos Amaral, Irani Parolin Santana, Claudinei de Camargo Sant’Ana

PDF 189-201

Formação de professores nas escolas Wenceslau Braz e Técnica Nacional: o ensino de matemática Arlete de Jesus Brito, Elmha Coelho Moura

PDF 202-212

Inserção da Matemática Moderna na formação de normalistas do Instituto de Educação Assis Brasil Circe Mary Silva da Silva Dynnikov, Makele Veronica Heidt

PDF 213-224

O Curso de Especialização em Didática da Matemática Moderna na Escola Primária no Instituto de Educação de Porto Alegre Sara Regina da Silva, Andréia Dalcin

PDF 225-234

A matemática nas avaliações das normalistas da Escola Normal Caetano de Campos (década de 1940) Maria Célia Leme da Silva, Adauto Douglas Parré

PDF 235-244

Referências para ensinar Matemática Moderna no primário: o material Cuisenaire e a sistematização de saberes Maria Cristina Araújo de Oliveira

PDF 257-263

Saias e blusas: invenções para aprender a multiplicar com a Matemática Moderna Elisabete Zardo Búrigo, Nícolas Giovani da Rosa, Mayara Becker Oliveira da Silva

PDF 245-256

Entrevistas

Memórias de uma normalista: entrevista com Beatriz Daudt Fischer Diogo Franco Rios, Maria Cecilia Bueno Fischer

PDF 264-275

Outros Temas

Administração pública gerencial e o protagonismo do empresariado na gestão da Educação: emergências e configurações Sonayra da Silva Medeiros Macêdo, Maria Creusa de Araújo Borges

PDF 276-286

Leitura em aulas de História: práticas e possibilidades de ensino-aprendizagem Lisiane Sias Manke

PDF 287-297

Bem viver e terra sem males: a cosmologia dos povos indígenas como uma epistemologia educativa de decolonialidade Luís Carlos Dalla Rosa

PDF 298-307

Seleção de diretores de escolas públicas: argumentos sobre o mérito do candidato Daniela Patti do Amaral

PDF 308-317

Planejamento e trabalho das Equipes gestoras de Educação Infantil Marcela Lemos Leal Reis, Valdete Côco

PDF 318-328

Escolas do campo e a guetização do processo pedagógico Fernanda Wanderer, Daiane Martins Bocasanta

PDF 329-339

Experiência e formação docente nas pesquisas em ensino de Ciências e Biologia no Brasil Magno Clery da Palma-Santos, Marlécio Maknamara

PDF 340-350

Base Nacional Comum Curricular: tensões que atravessam a Educação Básica e a Educação Especial Alexandro Braga Vieira, Sumika Soares de Freitas Hernandez-Piloto, Ines de Oliveira Ramos

PDF 351-360

Discursos sobre a surdez no Portal do Professor do MEC: desnaturalizando estereótipos e essencializações Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Clarissa Martins de Araújo

PDF 361-371