Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 41, n. 3 (2018): Dossiê: A Defectologia de Vygotsky Vygotsky’s Defectology: A Misleading Term for a Great Conception Resumo   PDF (English)
Hartmut Giest
 
v. 34, n. 2 (2011): Dossiê - Pesquisa (Auto)biográfica e Formação Walter Benjamin e a infância: apontamentos impressionistas sobre sua(s) narrativa(s) a partir de narrativas diversas Resumo   PDF
Rita de Cassia Marchi
 
v. 37, n. 1 (2014): Dossiê - Docência, processos culturais e formação humana XAVIER, Libânia Nacif. Associativismo docente e construção democrática: Brasil-Portugal (1950-1980). Rio de Janeiro: EDUERJ; FAPERJ, 2013 Resumo   PDF
Aline de Morais Limeira Pasche, Cintia Borges de Almeida
 
Edição Especial Zilah Mattos Totta: síntese da educação e do educador Detalhes   PDF
Maria Helena Menna Barreto Abrahão
 
v. 42, n. 1 (2019) ¿Por qué Chile? Un análisis post crítico sobre los discursos de escala en la movilidad académica internacional Resumo   PDF (Español (España))
César Augusto Ferrari Martinez
 
v. 29, n. 1 (2006) “A nova educação de professores”: para melhor ou para pior? Resumo   PDF
Marilyn Cochran Smith
 
v. 42, n. 1 (2019) “É perto, mas é muito, muito longe”: conversando com crianças sobre senso espacial Resumo   PDF
Simone Damm Zogaib, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner
 
v. 39, n. 3 (2016) “Mind the trap”: o menino, a escola e a folha de alface Resumo   PDF
Fernando Seffner, Luciano Ferreira da Silva
 
v. 41, n. 2 (2018): Dossiê – Infâncias na cidade: um diálogo com a Educação “O meu trabalho do dia a dia”: o quotidiano das crianças na periferia de Maputo Resumo   PDF
Elena Colonna
 
v. 30, n. 2 (2007) “Partir, evadir-se, traçar uma linha” Deleuze e a literatura Resumo   PDF
Sousa Dias
 
v. 39, n. 1 (2016): Tempo de mudanças “Se não bater, não aprende”: Educação e direitos da criança e do adolescente em Angola Resumo   PDF
Airi Macias Sacco, Cléa Maria da Silva Ferreira, Sílvia Helena Koller
 
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