A Problemática dos Professores Iniciantes: Tendência e Prática Investigativa no Espaço Universitário

Maria Isabel da Cunha, Beatriz Maria Boéssio Atrib Zanchet

Resumo


A reflexão que toma os docentes iniciantes como eixo de reflexão vem se estabelecendo de forma crescente em muitos países. Nesse estudo estão focadas as tendências de análise do tema, com recorte especial na docência do ensino superior, num contexto de ampliação do acesso a esse nível de escolarização. Como os jovens professores se integram nas atividades de ensino? Que vem sendo estudado no campo da iniciação à docência que poderia impactar a universidade? Esses são questionamentos que mobilizam o aprofundamento investigativo, procurando explicitar a importância do tema numa dimensão pedagógica e política.

Palavras-chave


professores iniciantes; docência universitária e iniciação à docência



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Apoio Institucional – fev./dez. 2012 referente ao Edital MCTI/CNPq/MEC/CAPES Nº. 15/2011.




Educação

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