“Toda vida atual é encontro”: contribuições de Martin Buber para a Educação

Alexandra Coelho Pena

Resumo


O artigo tem como objetivo apresentar os principais conceitos da obra de Martin Buber, autor da filosofia do diálogo, e suas implicações para o campo da Educação. Fortemente influenciado pelo Hassidismo, Buber foi um defensor da Educação para a comunidade para se chegar à paz. O texto situa o autor na história e reflete sobre a possível filiação de sua teoria a determinados campos do conhecimento, além de abordar os conceitos centrais de sua teoria - encontro dialógico, presença, relação, reciprocidade e responsabilidade, educação para a comunidade -, que contribuem para pensar a Educação nos tempos atuais, marcada pela desumanização das relações.


Palavras-chave


Educação; formação de professores

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DOI: http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.29874

ISSN-L: 0101-465X | e-ISSN: 1981-2582


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